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所有分类 共有
395969 条记录
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| 序号 |
题名 |
责任者 |
出版信息 |
索书号 |
馆藏/可外借 |
| 32301 |
466400 |
图书 |
盛田昭夫传 |
邹丽焱著 |
时代文艺出版社 2021 |
K833.13/22 |
0/0 |
| 32302 |
466392 |
图书 |
中国园林发展与设计理论研究 |
陈超著 |
中国水利水电出版社 2022 |
TU986/93 |
0/0 |
| 32303 |
466380 |
图书 |
西周雅乐 |
屠志芬著 |
河南文艺出版社 2021 |
J609.2/32 |
0/0 |
| 32304 |
465250 |
图书 |
为人处世智慧书 |
潘鸿生编著 |
北京工业大学出版社 2018 |
B821/3191 |
0/0 |
| 32305 |
465241 |
图书 |
先秦七子思想研究 |
童书业著 |
江西教育出版社 2022 |
B22/60 |
0/0 |
| 32306 |
465227 |
图书 |
校园贷知识读本 |
陶红亮编著 |
应急管理出版社 2019 |
G4/153 |
0/0 |
| 32307 |
465220 |
图书 |
明史简述 |
吴晗著 |
江西教育出版社 2022 |
K248/99 |
0/0 |
| 32308 |
463436 |
图书 |
阶下囚徒——宋徽宗 |
管宝超编著 |
吉林文史出版社 吉林出版集团有限责任公司 2020 |
K827/1301 |
0/0 |
| 32309 |
463413 |
图书 |
卢梭 |
(美)萨莉·肖尔茨(SALLY SCHOLZ)著 |
清华大学出版社 2019 |
B565.26/23 |
0/0 |
| 32310 |
463401 |
图书 |
高校教师队伍建设与管理模式探究 |
李晋著 |
吉林大学出版社 2021 |
G645.1/38 |
0/0 |
| 32311 |
460808 |
图书 |
四书 |
冯慧娟编 |
吉林出版集团有限责任公司 2019 |
B222.12/19 |
0/0 |
| 32312 |
460779 |
图书 |
课程整合HSA课程模型构建研究 |
罗灿主编 |
东北师范大学出版社 2020 |
G633.3/126 |
0/0 |
| 32313 |
462005 |
图书 |
榜样中国石油天然气集团有限公司“两优一先”事迹 |
中国石油天然气集团有限公司党群工作部编 |
石油工业出版社 2021 |
D267.1/59 |
0/0 |
| 32314 |
461998 |
图书 |
营造风清气正的网络空间领导干部读本 |
任仲文编 |
人民日报出版社 2019 |
G206.2/236 |
0/0 |
| 32315 |
461994 |
图书 |
十年中国十六大以来重大战略述评 |
谢国明主编 |
人民日报出版社 2019 |
D60/57 |
0/0 |
| 32316 |
461989 |
图书 |
大学生安全教育教程微课版 双色版 |
朱江峰主编 |
中国传媒大学出版社 2021 |
G641/652 |
0/0 |
| 32317 |
461964 |
图书 |
舞台设计概论 |
韩生，胡佐编著 |
文化艺术出版社 2018 |
J813/4 |
0/0 |
| 32318 |
462123 |
图书 |
曾国藩家书 |
赵焕祯校注 |
崇文书局 2019 |
K827/1288 |
0/0 |
| 32319 |
462115 |
图书 |
尝试与超越 |
庞友海主编 |
文化发展出版社 2020 |
G633.3/132 |
0/0 |
| 32320 |
462112 |
图书 |
智慧教学 臻美课堂 |
吴申道著 |
民主与建设出版社有限责任公司 2019 |
G633.9/40 |
0/0 |
| 32321 |
462259 |
图书 |
大学体育教程 |
陈庆合主编 |
中国铁道出版社 2018 |
G807.4/568 |
0/0 |
| 32322 |
462252 |
图书 |
大学生职业发展与就业指导 |
余图军,史成安编 |
首都师范大学出版社 2018 |
G647.38/973 |
0/0 |
| 32323 |
462223 |
图书 |
跨文化交际概论 |
吴为善，严慧仙著 |
商务印书馆 2019 |
G115/34 |
0/0 |
| 32324 |
462220 |
图书 |
独立学院治理及机制创新研究 |
陈志丹著 |
科学技术文献出版社 2020 |
G647/245 |
0/0 |
| 32325 |
462215 |
图书 |
2019个税新政实操手册全场景案例版 |
孙莉莉编著 |
人民邮电出版社 2019 |
D922.22/204 |
0/0 |
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